Valérie Wasson – Coach en Orientation à Rueil-Malmaison (92)

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LES ENJEUX DE L'ORIENTATION SCOLAIRE

MA DÉMARCHE DE CONSEIL EN ORIENTATION SCOLAIRE

« Faites que le rêve dévore votre vie afin que  la vie ne dévore pas votre rêve. »

Delphine de Guillebon et moi-même avons mis au point la démarche Eurêka-Study, O=MC5©.

Elle a un double objectif :

• Répondre avec précision et de façon concrète aux questions d’orientation qui se posent au jeune et à ses parents : quel bac je choisis ? Quels enseignements de spécialités ? Qu’est-ce que je mets dans mon Parcoursup ? ….
• Permettre au jeune de s’approprier son orientation et d’y trouver une motivation pour ses études et son devenir.

Le jeune, Moi, est au centre de la démarche.
C’est la toute première fois de sa vie qu’il suit cette démarche d’orientation. Mais probablement pas la dernière fois : nous savons tous que notre vie professionnelle est, sera, jalonnée de réorientations et de reconversions. Le jeune accepte donc, de faire ce « travail » sur lui et son orientation. Les parents doivent aussi accepter que ce cheminement lui appartient … et peut parfois ne pas correspondre à leurs propres aspirations …

Il apprend à se Connaître.
La mobilisation de test psychométriques exclusifs spécifiques à l’orientation scolaire permet d’amorcer le dialogue. Quels sont ses intérêts, traits de personnalités, compétences … Une attention particulière est portée à la vie extra-scolaire, riche d’enseignements sur les réalisations et les potentiels !

Il Chemine le long de Parcours Découvertes.
On ne peut choisir que ce que l’on connaît. Le jeune part donc découvrir des métiers, des secteurs d’activité, certaines disciplines et matières enseignées. Je choisis les parcours découvertes qui peuvent « coller » avec ses envies, son fonctionnement, ses valeurs. Certaines voies sont aussi investiguées pour pouvoir être mieux éliminées. Les parcours découvertes sont concrets et permettent de mettre une réalité derrière des univers professionnels, pour mieux s’y projeter, savoir si on pourrait s’y plaire et pourquoi.

Il prend Confiance en lui.
Au fur et à mesure que nous travaillons sur la connaissance de soi et l’investigation de secteurs/métiers/disciplines, le jeune enracine sa confiance dans l’identification de ses points forts et dans les perspectives qui s’ouvrent à lui.

Il Choisit un projet d’études.
Quand les intérêts métiers/secteurs/disciplines sont mieux cernés, je mobilise ma connaissance des filières d’études pour conseiller des établissements, des cursus qui sont appropriés à son projet et sa personnalité. Il ne s’agit pas ici de laisser le jeune et ses parents seuls devant « la jungle » des formations en lui disant d’aller chercher celle qui correspond à son projet! Ma valeur ajoutée est la connaissance de cette « jungle » et l’identification des cursus qui sont en adéquation avec le projet du jeune.Les études peuvent être en France, mais selon le souhait du jeune et de la famille, j’ouvre les possibles sur l’international.

Je conseille aussi pour étudier à l’étranger : l’Angleterre, le Canada et l’Europe.

Il Construit les prochaines étapes.
Pour atteindre l’école ou le métier de ses rêves, il y a des jalons à poser : quel dossier construire, quelles notes décrocher, quelles activités extra-scolaire peuvent y contribuer … Nous les identifions ensemble. Ce fonctionnement par objectif permet de faire le pont entre le projet d’études et le « ici, maintenant » du lycéen. Il comprend qu’il doit être moteur dans la réalisation de son projet.

Valérie Wasson

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Pourquoi j’ai choisi d’être Coach en Orientation Scolaire

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Conseiller en orientation les jeunes satisfait chez moi plusieurs dimensions importantes dans ma vie professionnelle :

• Avoir un métier d’expertise.

Conseiller est un métier exigeant, qui, pour être bien mené nécessite d’être toujours en éveil sur les évolutions des formations, des établissements, de métiers. Investiguer de façon approfondie, des voies inconnues à l’occasion d’un profil particulier d’un jeune, des secteurs en mutation pour comprendre les formations de demain… Il y a indéniablement une stimulation intellectuelle qui accompagne notre démarche de conseiller en orientation.

• Accompagner les jeunes dans leurs projets.

Que ce soit en tant que manager de jeunes chefs de produit en marketing ou bien quand j’ai enseigné en écoles de commerce, j’ai toujours eu le goût de la transmission de connaissances, de conseils, ainsi que le goût de l’interaction et du coaching. Aider les individus à progresser, à devenir de plus en plus compétents, autonomes et épanouis est un facteur de motivation puissant.

• Exercer un métier qui « fait sens ».

Aider un jeune à s’orienter est porteur d’une dimension humaniste qui a sous-tendu ma réflexion et ma décision de créer Eurêka Study avec mon associée, Delphine de Guillebon. Quand on voit un jeune lycéen repartir d’une séance de coaching, le sourire aux lèvres avec dans sa tête des envies, des projets et des perspectives claires, on se dit « j’ai de la chance de faire ce métier »!

Delphine et moi avons ensuite créé le réseau Eurêka Study, persuadées que pour faire encore mieux ce métier, il faut la force d’un groupe de consultants qui collaborent ensemble. Nous sommes très fières d’avoir été choisies par des consultants de qualité, qui ont tous des expériences professionnelles antérieures diverses, que nous avons formés et certifiés à l’orientation scolaire et la conduite de bilan d’orientation. Nos Coachs font aujourd’hui un travail formidable pour accompagner chaque jeune à trouver sa voie.

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